老师被学生打伤，出院后被学校处理：对老师的苛责正在毁掉不知敬畏的下一代！
点击标题下「教育时报」可快速关注
▼
时报君说：
越来越多的教育工作者开始意识到，只有鼓励、没有惩戒的教育正在吞噬掉孩子们对真善美的认知。
我，手里没了教鞭；你，心里没了师长——和谐师生，彼此相安！
打不还手，骂不还口！
这可能是自孔圣人始创私塾以来最憋屈的一届老师，只能如履薄冰地教书，却不敢挺直脊梁育人。
近日，山东省滨州市高新区实验高中一名学生深夜在网络爆料，该校男生宿舍发生一起老师殴打学生致伤事件，引起媒体关注。
事实果真如此吗？
11月14日，滨州高新实验高中发布情况说明，具体如下：
意不意外？惊不惊奇？
房某某与同学打架且抓伤同学，没关系，咱是未成年人，一时冲动，可以原谅！
房某某不服从班主任杨老师批评教育，没关系，咱是未成年人，初生牛犊不怕虎，有情可原！
房某某进而与老师发生推搡，失手打伤杨老师眼睛致其住院，没关系，咱是未成年人，不小心而已，理解万岁！
但是，你杨老师的眼镜质量太次了吧，竟然一打就碎，镜片划伤了房同学娇贵的手指，这还了得！
匪夷所思的是，作为老师，应该处变不惊，大肚能容天下之事，受一丁点伤竟情绪失控，动手捶击房同学后背，致使背部淤青。严重损害了未成年人的身心健康，足以留下影响一生的心理阴影，士可忍孰不可忍！
虽然学校也充满了各种无奈无奈，但也不得不坚持教育系统处理家校矛盾的一贯“优良传统”，及时联系涉事学生家长，并对学生进行情绪安抚和心理疏导。并向受到伤害的学生及其家长和关心、支持各位朋友致歉。
对于杨老师在此事件中的失当行为造成的恶劣影响，学校绝不姑息，等杨老师出院后另行处理。
当下教育的悲哀在于，家长不舍得管，老师不敢管！
另行处理，什么意思？我不好琢磨，但我们不妨看看类似事件的处理结果：
8月18日，山东省临沂县兰山区一位50多岁老师上课时看到学生在下面讲话，就批评了几句。而这位学生被老师批评后却不承认，后来老师每讲一句话，她就说：“狗在说话，狗在说话。”学生的这番行为惹怒了老师，老师就用手里的书拍了她一下。
事情发生后，老师三次向家长道歉，但家长拒绝接受。在协商无果后，学生家长姚先生选择了报警，并送孩子就医。医生诊断证明和伤情鉴定显示：学生“左上臂软组织挫伤”。最终涉事教师被警方处以5日行政拘留的处罚！
但事情远没结束，姚先生近日接受澎湃新闻采访时称，孩子身体虽没大事，但对孩子的心灵伤害很大！将进一步提起民事诉讼，要求“打人者付出相应代价”。
去年，齐齐哈尔一位张姓副校长，在下课时维持课间秩序，制止一位同学在走廊里大声喧哗。
这位同学不仅不服管教，还当着一班学生直接顶撞了校长。
情急之中，张校长爆了粗口：“x你妈，老师不当了，也不惯着你！”
“熊”孩子也不甘示弱，爆粗口回骂：“x你妈！”
最后，张副校长“如愿以偿”，受到党内严重警告，撤职调离；该校校长党内警告；教育局分管副局长诫勉谈话。
皆大欢喜！这是“没有教不好的学生，只有不会教的老师”教育理论的“胜利”！这是为未成年人仗义直言媒体的胜利！这是“熊”孩子及家长的“胜利”！这是《未成年人保护法》的“胜利”！这些师生矛盾的经典处理案例，似乎在警醒广大中小学老师：打不回手，骂不还口，冲动是魔鬼！
跪着教书的老师，可能教出直立的学生？
目前，教书和育人正在被割裂开。
《央广新闻》曾报道过这样一件事：湖南省娄底市第一中学 ，英语老师谭胜军在上课的时候，白同学和另外一名同学在课桌上肆无忌惮地下起了五子棋。谭老师发现后，便上前制止。打扰了老子的下棋雅兴，那还了得！小白同学竟然反过来抢走谭老师手中的教鞭，对谭老师大打出手！
万幸的是，谭老师符合中国特色的优秀教师标准，定力十足，没有还手！
事后，班主任通知了家长，为了挽回一下谭老师那撒落一地的所谓“师者尊严”，于是在家长的陪护下让小白同学在教室当众道歉。据小白的同班同学说，小白阴阳怪气的道歉，引起全班嘘声一片。当班主任叫谭老师说几句时，于是有了惊人的一幕，谭老师突然给学生下跪，举起手说：“我谭胜军，是个顶天立地的男子汉。我这双膝，上跪天，下跪地，中间只跪我的父母，我今天当着大家的面，向你们下跪认错了。”
何等的无奈，何等的悲哀！谭老师这一跪，可谓惊天地泣鬼神！跪着教书的老师，可能教出直立的学生吗？怕只怕：输的是老师，赢的是家长，害的是孩子，误的是教育！
对老师的苛责，正在悄悄毁掉不知敬畏的下一代！
经常听到一线老师感慨：卖菜的最怕老师，装修的最怕老师，导游最怕带老师团……只有学生最不怕老师！
一个人有了敬畏之心，才能自觉约束自我，不做出格越轨之事。
23年的班主任经历告诉我：一个学生，哪怕他再调皮捣蛋，不思学习，只要他对老师还有敬畏之心，对父母还有敬畏之意，转化他就不是什么难事。相反，如果一个学生把父母和老师都不放在眼里的时候，恐怕连鼓吹“没有教不会的学生，只有不会教的老师”的专家也无“回天之力”！
在韩国，有《大韩民国教育处罚法》，允许老师使用长度不超过100厘米、厚度不超过1厘米的戒尺对违纪学生进行惩戒。
在美国，每所学校都建有禁闭室，学校不仅有权将屡教不改的“熊”孩子停课、关禁闭，甚至可以开除直至送至少年惩戒学校。
小错就管，才能大错不犯。让老师管孩子，才是对孩子最大的负责和保护。
校园之外没有温室，人生之途岂能一帆风顺？别忘了教育“熊”孩子的地方除了学校还有三处：家庭、社会、监狱！
中国青少年犯罪研究会的统计资料令人震惊：近年来，青少年犯罪总数已经占到了全国刑事犯罪总数的70%以上，其中15-16岁的少年犯罪又占青少年犯罪的70%以上。青少年犯罪率急剧上升，已成为严重的社会问题。
教育难道真的只需要“赏识”吗？“赏识”+“惩戒”的教育才能走得更远。
在这个世界上，最不应该被苛责的是老师，最不应该被娇惯的是“熊”孩子！
写在最后:
我们倡导鼓励式的教育，但惩戒同样不可或缺。
如果在惩戒教育这件事上，老师动辄就被苛责，还有哪些老师敢站出来,将歪了的树苗扶正?
来源 | “教师帮”微信公众号，有删改
图片 | 部分来源于网络，图文无关
往期精彩推荐
请长按二维码关注教育时报系列公众号
↓↓↓↓
觉得不错，请点赞↓↓↓